课程

名称

教材

名称

评价人

一级

指标 

二级

指标 

三级

指标

最佳状态描述

得分

内容

质量

（85）

思想

水平

（25）

思想性（20）

思想观点正确，无政治性、政策性错误，宣扬爱国主义，弘扬民族文化，反映时代特色。全面、准确地阐述本学科的基本理论、概念，分析解决理论问题和现实问题

逻辑性（5）

层次分明、条理清楚，教材体系内在逻辑性强

学术

水平

（30）

先进性（10）

能反映本学科国内外科学研究和教学研究的先进成果

系统性（10）

能完整地表达本课程应包含的知识，反映相互联系及发展规律，结构严谨

理论性（10）

能正确地阐述本学科的科学理论和概念，注意理论联系实际

教学

水平

（30）

教学适用性（15）

符合人才培养目标及本课程教学的要求：取材合适，深度适宜，份量恰当，使用单位多

认识规律性（10）

符合认知规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生学习兴趣及各种能力的培养

结构完整性（5）

绪、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全

编辑

质量

（10）

装订

水平

（10）

文字图表（5）

语言流畅、通俗易懂、叙述生动，图表清晰、准确

书页装订（5）

无缺页、白页、脏页，装订无前后次序颠倒

教材

级别

（5）

国家级规划教材、获省部以上奖励教材，教育部教学指导委员会推荐教材

总得分

对教材质量的意见和建议：