各教学单位：

为持续推动我校本科教育教学质量的提升，深入贯彻工程教育专业认证及OBE成果导向教育的核心理念，学校研究决定对2022版本科专业人才培养方案进行专项修订。本次修订聚焦于通识教育选修课、创新创业教育类课程以及专业选修课的优化与调整，旨在增强学生的综合竞争力，对接行业前沿，满足市场需求。现将具体修订要求及安排通知如下：

一、修订目标

1.通识教育选修课程模块。通过课程内容的更新与整合，提升学生的跨学科素养，培养其创新思维与批判性思维能力，确保课程内容的前沿性与实用性。

2.创新创业能力课程模块。强化实践与创新能力的培养，构建以项目为导向的教学模式，融入最新最前沿的专业技术知识与技能，促进学生能力培养与行业岗位需求相对接。

3.专业选修课程模块。新能源汽车产业相关专业，紧密围绕新能源汽车产业发展趋势，优化课程设置，强化技术前沿与市场需求的对接，将产业链、人才链、创新链有效衔接，打造具有鲜明特色与竞争力的专业课程体系。

二、修订内容与要求

1.课程内容更新：各学院需根据行业发展趋势与市场需求，对现有课程进行梳理与评估，及时更新课程内容，确保知识的时效性与前沿性。

2.课程体系优化：在保持课程体系稳定性的基础上，合理调整课程结构，增设或取消部分课程，强化课程间的逻辑联系与互补性。

3.教学方法创新：鼓励采用线上线下混合式教学、翻转课堂、案例教学等新型教学模式，提高教学效果与学生的学习积极性。

4.评价标准完善：依据OBE理念，构建以学生学习成果为导向的评价体系，明确课程目标、学习成果与评价标准，确保评价的科学性与公正性。

三、工作安排

1.调研与规划（2024年9月18日—10月15日）：

各院系需组织专人进行市场调研与需求分析，结合学院实际情况制定修订方案。

2.方案制定与论证（2024年10月16日—10月31日）：

各学院提交修订方案至专业建设指导委员会审核论证。

3.实施安排（2024-2025学年度第二学期开始）：

自2024-2025学年度第二学期开始，凡涉及的年级，课程一并按照新培养方案的课程设置执行。

四、工作要求

1.高度重视：各学院需充分认识到本次修订工作的重要性与紧迫性，发挥二级教学单位教学指导委员会的作用，加强组织领导与协调配合。

2.科学规划：修订方案需具有前瞻性、科学性与可操作性，确保修订工作的顺利推进与取得实效。

3.广泛参与：鼓励师生积极参与修订工作，充分听取企业等各方意见与建议，形成共识与合力。

4.注重实效：注重修订工作的实际效果和长远影响，确保修订后的人才培养方案能够更好地服务于学校的发展目标和人才培养需求。

五、材料要求

各学院在修订人才培养方案的过程中，要根据学校要求，主要搜集、撰写和整理有关支撑材料，主要包括以下几点：

1.人才培养方案修订调研报告（附件1）

2.人才培养方案论证记录（附件2）

3.人才培养方案审定表（附件3）

4.人才培养方案论证报告（附件4）

5.调研及论证过程中产生的照片、视频、报道等。

                                                                                                          教务处

                                                                                                    2024年9月14日